小学生写字拿笔的正确方法视频

小学生写字握笔的正确方法。

小学生写字握笔的正确方法。日常生活中，很多孩子写字不工整，家长很恼火。其实，写好字握笔的方式是成功的一半。下面小编就给大家分享一篇关于小学生写字握笔的正确方法的文章。

小学生写字握笔的正确方法1

正确的握笔姿势是将笔杆置于大拇指、食指和中指指尖之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下。

食指要低于拇指，拇指和食指自然弯曲形成椭圆。

写字时，指尖离笔尖三厘米左右。中指第一关节从后面握住笔杆，笔杆靠在虎口上，无名指和小指一起弯曲。

笔杆和作业本呈60度倾斜，手掌呈圆形，感觉里面放了一个鸡蛋。

小学生写字握笔的正确方法2

首先你要有一个正确的坐姿，上半身坐直，头部挺直，眼睛直视前方，双手放在身体两侧，双腿平放，挺胸。

告诉孩子们不要躺在桌子上或翘腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长和健康。

有人总结了握笔的公式如下:

“——反对两压三箔，

真实的手指和虚拟的手腕是灵活的，

合适的角度是正的，

仔细想想笔画。第一句中的“一触”是指用中指的指甲根从笔杆底部自下而上握笔。笔杆留一寸的距离，一般是转笔刀旋出锥形根部的时候。“二次按压”是指用拇指从内侧挤压笔，用食指从外侧挤压笔，然后轻轻向下按压。大拇指和食指的指尖发力，这样捏的时候指尖大，皮肉软厚，不怎么费力就能把笔握得紧紧的。“三箔”是指无名指和小指微微前后弯曲，两指贴于桌面在一个平面内，手掌侧要贴于桌面，使中指和整支笔向上托起，形成稳定活泼的握笔姿势。第二句话“指向现实”是指食指、中指、无名指、小指接近现实。“掌虚”是指无名指和小指不要卷回掌心。有很多姿势，两指回卷至掌心，使中指失去支撑力，导致书写不稳，即掌心空。“手腕灵活”是指手腕要放松灵活，这样在写字时才能利用手腕的运动达到“巧”的效果。第三句中的“方向”是指笔尖和笔杆的方向。正确的笔尖方向一般应该指向前方，而笔杆应该朝向右后方。第四句中的“笔画粗细”是指书写时用力的轻重，即让学生体验轻重的不同结果。写硬笔时笔画细，写硬笔时笔画粗。让学生知道写硬笔字时，有一种力的变化。遇到细笔画时，如写点时轻写，可出现尖的效果，收笔时用力要重，可出现粗糙的效果。上述公式中，第一句和第三句非常关键，其要领不难理解，但往往因为学生的习惯错误而难以纠正。所以要求老师和家长要有耐心和爱心。

注意:最后将手掌稍向右转，使笔杆向右后方约65~70度，以清晰暴露书写视野。而且可以放松手腕扭矩，让手腕处于完全放松的姿势和角度！这是在三指握笔姿势之外的。也是很重要的一点。不要忽略这个小环节！(笔杆与桌面的夹角为65-70度，是在笔杆高度2.2cm左右，我手大小的情况下实测的。如果握笔高度较低，这个角度会增大；相反，你握笔的位置越高，这个角度就会越小。)

拇指侧面(右上指尖)和下面的食指可以稍微接触(通过笔杆握铅笔等窄口时)或稍微分开1-2mm左右的距离(用胶水握粗笔杆时)。

只要以食指的侧面高度为标准，要形成食指在上面，拇指在下面的关系(就是拇指尖不能伸得太远，以拇指尖与食指指甲面一样高或者达到食指侧面高度的1/3以上)，就都是可以的！

如下图所示:

另外，在这里，我们对一些常见错误和各种奇怪的握姿类型做了图片(下图)。还可以浏览它们来调整孩子的抱姿！

下面是各种错误的握笔类型:

这种拇指压食指的错误握姿是最常见也是最常见的一种。

这种握法有很多缺点:

1、使中指更疼或起厚茧，甚至关节变形！

2.让你的手因为一直紧绷而非常疲劳酸痛！

3.因为限制而使书写活动的范围变小，甚至使书写的字体变小。

4.我写不出更大的字体，写起来更是难上加难！！！

5.拇指弯曲的关节作为笔尖的书写视线，所以你要倾斜头部才能看到笔尖进行书写，这也会影响你的坐姿和脊柱弯曲，视力会后退。.......

缺点太多了，所以............拍了两个角度，把这个列为第一种需要立即矫正的类型！

以下弯腕“倒挂金钩”握法，是左撇子作家由于性格结构和输出的限制而形成的一种“自然”的姿势和“不得不”的现象！这个可以理解和接受！

但是对于右手写字的人来说，千万不要养成这个习惯或者不要改！这是所有错误握法类型中，影响最深，伤腕最重，最难纠正的一种！

请开始按照以上图片中的步骤，督促孩子一步一步的练习！~

记住，在最后，将孩子最终的握杆方式与上面握杆完成图中的文字进行对比，以表明细节，再一个一个来。你必须在通过之前做好每一件事！

小学生写字握笔的正确方法3

写作一直是父母小时候非常关心的问题。

我们都希望孩子上了小学能写得又快又好。要达到这样的目标，势必要在平时多加练习。但是我们要求孩子练习写字的时候，经常会遇到孩子不配合的情况。

要么拖着不写，要么写了一会儿说手酸。要么就是歪了，再怎么纠正，孩子就是改不了。

其实这些问题很可能和错误的握笔姿势有关。

对于学写字的孩子来说，每天练多少字并不是最重要的事情。学会以正确的姿势握笔是最重要的。

如果孩子握笔的方式不对，我们又不刻意纠正，很容易对孩子的手腕和关节造成不必要的压力。

久而久之，不仅会拖慢书写速度，难以写得正确美观，还容易造成手部疲劳疼痛，让孩子讨厌写字，进而讨厌写作业。

古人常说“磨刀不误砍柴工”，教孩子写字也是如此。

你不必一开始就刻意追求练习的数量，教孩子学会正确的握笔姿势，给他创造丰富的练习场景，让孩子真正打好写字的基础，爱上写字。

教孩子正确握笔的方法

首先要知道，不同年龄的孩子写字，自然会有不同的握笔姿势。

比如下图，左边是1-2岁典型的握笔姿势，右边是2-3岁常见的握笔姿势。

这显然不是正确的握笔姿势，但却是这个年龄段最正常的握笔姿势。

随着孩子年龄的增长和精细运动能力的发展，接近6岁时，握笔姿势会逐渐变成以下两种。

左边是典型的三脚架握笔姿势，也是孩子进入小学后老师要求的握笔姿势。大拇指、食指和中指像三脚架一样，牢牢握住铅笔。

用这个姿势写字时，手的动作最灵活放松，也最容易写出漂亮的字。

右边的握法叫做改良三脚架握法。它和标准握杆的区别在于，标准握杆是用三个手指来控制铅笔，无名指和小指只起到支撑和稳定的作用。改进后的握笔姿势用拇指、食指、中指、无名指控制铅笔，只留下小指支撑。

国外很多专家认为，改良后的握三脚架姿势也是正确的握笔姿势，所以可以纠正。

如果你的孩子是这个姿势握笔，至少说明他已经非常接近标准的握笔姿势了。但是考虑到小学以后的‘适应’问题，最好还是帮孩子慢慢改变。

总结一下:不同年龄的孩子，由于手的发育，握笔姿势是不一样的。

在你小的时候，你不必纠正你的孩子。带他多做精细动作训练就好。具体的训练我稍后给你介绍。如果孩子接近学龄，我们要有意识地纠正孩子，让他学会以正确的姿势握笔。

如何以标准的姿势握笔？我想和大家分享几个简单易学的方法。

1、绒球法

准备一个大小适中的绒球，把孩子放在图中所示的位置。

弯曲无名指和小指固定绒球。

用其他三个手指握住铅笔，并确保在书写过程中绒球不会掉落。

这样就保证了五个手指的正确分工:前三个手指控制笔，后两个手指起辅助作用。

2。旋转方法

将笔尖向前放在桌面上。

用拇指和食指握住铅笔的前端，拿起笔。

然后如上图所示，用左手旋转笔尾，使铅笔顺时针旋转，直到笔尾落到右手虎口的位置。

最后，将中指抵住笔的下端，摆出三脚架的姿势，将无名指和小指蜷起支撑。这是正确的握姿。

3。啄木鸟练习

说完以上两种握笔方法，我再介绍一种可以训练孩子手指灵活性，提高握笔能力的方法——啄木鸟练习。

在这个练习中，左手是树干，右手是啄木鸟，铅笔是啄木鸟的尖嘴。孩子需要通过右手手指的运动让啄木鸟啄树干。

需要注意的是，练习时左手是不动的，右手的手腕也是固定的，只有拇指、食指和中指的指尖向前运动。

这个练习可以帮助孩子学会用三个手指控制笔的运动，锻炼手指的力量，巩固正确的提笔姿势。

多做这些精细动作的训练

很多家长不知道，孩子不爱写字，字写得歪歪扭扭的原因，不是态度不认真，而是手的力量和协调性不够。

想要改善这种情况，就得对症下药，让孩子多做精细运动能力训练，在基本功上打好基础。

观察孩子写字时握笔的姿势，可以发现孩子的五指可以分为两部分，其中一部分由拇指、食指和中指组成，负责技术动作；另一部分由无名指和小指组成，负责提供支撑。

我们可以根据手的这个特点来训练孩子。

在这里，建议孩子经常练习使用以下工具。

1。挂衣夹，木制挂衣夹

让孩子帮忙晾衣服袜子，或者用木夹子玩一些早教游戏。

比如准备10个大写字母的木夹子，然后做10张小写字母的卡片，让孩子配对。

2，滴管

一碗水，一个滴管，足够孩子玩很久了。

我们可以先给孩子演示如何用滴管吸液体。然后带一瓶水，一个滴管，和小区楼下的小朋友一起玩。不知不觉中，孩子做了精细动作训练。

3。剪刀

剪刀和写字一样，都是复杂的手部动作，需要孩子协调手指肌肉，在高度专注的状态下完成任务。

一般来说，孩子进入幼儿园后要学会用剪刀做手工。我们平时可以在家准备一些上图中的笔记，帮助孩子练习剪纸。

4。筷子

中国人的心灵手巧，从小就和用筷子吃饭密切相关。有些家长认为孩子不会拿筷子，用勺子吃饭也没问题。这实际上剥夺了孩子锻炼双手的好机会。

建议孩子在家吃饭时使用筷子。当他能熟练使用筷子时，他必须纠正他的错误姿势。

还可以玩用筷子夹东西的游戏。从较大的食物开始，慢慢过渡到小的、难夹的食物，如大豆和红豆。

除了以上四种工具，玩橡皮泥、扣扣子、系鞋带、穿珠子等活动也可以提高孩子的精细动作能力，帮助他掌握正确的握笔姿势。通常，他必须多练习。

鼓励孩子用他们喜欢的方式写作

最后，我想告诉我的父母，练习写作其实有很多不同的方法。不一定要用铅笔写在练习本上，这叫写字。

过于单一的写作风格和过于严格的要求，会破坏孩子对写作的信心和兴趣。

在日常生活中，我们可以给孩子提供粉笔、蜡笔、马克笔、刷子等工具。我们也可以让孩子们用手指在盐、沙子或米饭上写字。