幼儿健康教学反思

关于幼儿园健康活动的思考_关于幼儿健康教案活动的思考

幼儿园健康活动反思第一章

今天的健康活动是阳台上的安全，其中和小朋友讨论了一些阳台上的安全知识。我发现我们班的孩子自我保护意识很强。我也对这个话题感兴趣，就让孩子畅所欲言，引起了他们的发言欲望，开始一个个举手说出自己的看法。问:如果你一个人在阳台上，阳台门被风关上，家里没人，你会怎么办？这时，余浩高高举起了手，讲了自己的经历。他说，以前我回家和妈妈一起睡，一觉醒来发现妈妈不在家。找了半天也找不到她，门都关着。我别无选择，只能从阳台上跳下去。最后送了很多血去医院。于是我问: 那么现在遇到这样的事情你会怎么做呢？ 他大声说: 我会打电话给我妈妈。不会像以前那样了。 我边听边赞: 嗯！真的，余浩长大了，知道事情要用正确的方式解决，太好了！。

然后我给孩子们看了观看的图片，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错的。图一:小朋友在阳台上看书折纸。图2:小朋友在阳台上锻炼。图三:一个孩子把头和身体伸出阳台，向楼下的孩子大声呼唤。图4:一个小孩在阳台外扔东西。片段5:一个小孩伸手到阳台去拿手帕。孩子们进行了热烈的讨论，他们每个人都对图片中孩子的行为发表了自己的看法。同时我也做了一些总结:老师总结:第一，在阳台上拿衣架上正在晾晒的东西时，不能探出护栏，很危险。你应该把衣服挂在你能拿到的地方，然后再拿回来；或者让大人帮忙。第二:不要往阳台外扔东西，会伤到别人。第三:如果阳台的门被炸了，要向房间里的大人求助。 除了这些，还有哪些危险的事情是不能在阳台上做的？ 在家里，家长要时刻提醒幼儿在阳台上注意安全，及时制止危险行为，增强安全意识。在讨论即将结束的时候，我突然想起一个新闻:一个小孩在家看电视，电视上的人物都会飞，于是跑到阳台上想了解一下他在电视上是什么样子 飞 我摔倒了，摔断了腿。我一说完，就听到孩子们在说这个孩子的错。易哲站起来说道:他太傻了，电视上不是真的。 想一想说: 我们不能飞。 然后一个接一个，大家都举起了手 hellip hellip看来孩子的自我保护意识还是很丰富的。

今天的活动一直以讨论的形式进行。孩子们很感兴趣，每个人都积极发表自己的看法，也把自己遇到的事情拿出来和大家讨论分享。氛围很好。不知道以后这种养生活动能不能一直讨论下去？也许这种方式对孩子畅所欲言、大胆发言是有帮助的。

幼儿园健康活动反思之二

呼啦圈是我们班健康的特色活动。在活动前期，我们发现孩子们兴趣浓厚，但是有些孩子喜欢拿着铁环跑来跑去，同龄人也不学习交流各种玩法，所以他们的玩法比较单一。为此，我创建了这个活动，旨在提高班级特色活动的质量，让孩子们学会创新游戏和合作游戏。培养孩子的创造力和自信心，从而最大限度地发挥孩子的学习潜能。

这项活动有利于充分挖掘和利用呼啦圈，使孩子积累各种经验，并在此基础上创新各种玩法，鼓励孩子一物一玩、合作玩耍，促进孩子各种能力的发展。这样一来，孩子们的动脑能力和团结协作意识也大大提高了。根据中班孩子的年龄特点和我们班孩子的能力，我制定了以下三个目标。1.探索各种玩呼啦圈的方法，体验玩呼啦圈的乐趣。2.学会玩不止一件东西，培养想象力和创造力。3.培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏和放松活动。热身活动就是用呼啦圈引导孩子做简单的杂技，培养孩子做操的兴趣。我们也从一开始就介绍了呼啦圈，让孩子们清楚地明白我们今天上课的内容离不开呼啦圈。整节课以基础部分为重点，让孩子在自由探索和同伴探索中实现呼啦圈的各种玩法，充分发挥想象力空，从而实现我的第二个目标。这个游戏是为基础部分服务的。最后一步是放松，让孩子学会一起帮老师整理东西。这个环节也是健康活动中非常重要的一环。

整堂课下来我觉得有成功，也有很多不足。成功之处在于:为我们班的孩子选择合适的教材。呼啦圈是常见的项目，是我们班的健康特色。它轻便又安全，让孩子有很多空的空间去学习和探索它的玩法。对儿童活动感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。在孩子自主探索呼啦圈玩法的时候，可以及时关注，与孩子有效互动。我可以肯定和鼓励一些孩子及时想出来的游戏。缺点是:在热身活动中，热身的强度不够，没有很好的活动，尤其是颈部、手部和腿部。呼啦圈练习的内容不够丰富，没有达到很好的热身效果。

通过这次教学活动，我充分认识到，在健康课堂上，有必要进行 引导孩子探索，相互交流，掌握动作要领 努力，让孩子在探索和相互学习中提高学习行动的积极性。老师的讲解要精炼透彻，要把握好孩子活动的密度和强度。只有举行健康的活动，孩子的体质才能逐渐增强，动作才能发展得更完美。

幼儿园健康活动反思第三章

活动设计背景

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但有些人往往就是不知道如何保护自己的牙齿。我发现我们班很多孩子牙齿都断了，我也了解到有些孩子早上没有刷牙的习惯，刷牙的方法也不对。因此，通过这个活动，孩子们可以学习如何保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

活动目标

1。初步了解牙齿的结构是非常有用的。

2。通过观察读图，初步了解牙齿的质量。

3。注意保护牙齿，学会正确的刷牙方法。

教学重点和难点

了解牙齿有很多用处。你应该保护你的牙齿，学会正确的刷牙方法。

活动准备

教具:牙齿模型一对。六张手术卡“白牙”。

学习用品:苹果块若干，虾条1~2条/人。

活动流程

教学过程:

一、课前导入:

让幼儿吃苹果，初步了解牙齿的用途。

今天，请给孩子们一些苹果。请慢慢吃，边吃边想。你怎么吃苹果的？

引导幼儿大胆说出自己的经历，要知道他们是用牙齿帮助咬嚼苹果吃的。

二。活动新课:

(1)让幼儿了解牙齿的结构。

1。你们都有牙齿吗？张开嘴，让我们看看你的牙齿是什么颜色。

让孩子们互相看一看，知道每个人都有牙齿，是白色的。

2。出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一对洁白的牙齿。让我们看看牙齿是什么样的？哪里像？有什么不同？

老师讲解示范:牙齿有上下两部分，是一样的。门牙平，下牙尖，后牙方。

(B)这些不同的牙齿有什么用？

让幼儿看卡片1 mdash4.讨论。在老师的讲解和提问的帮助下，我们知道平牙可以切断食物，尖牙可以撕扯食物，而方牙最厉害，可以碾碎食物。它们各有各的功能，帮助我们一起咀嚼食物。

1。让幼儿品尝虾条，再次体验不同牙齿的作用。

2。讨论:除了帮助我们吃食物，牙齿还有什么用？

让孩子练习发音，比如: 老师 、 四 、 Word 老师强调这些音的时候，上下牙是分开的，合在一起。了解牙齿还可以帮助我们正确发音，让我们说话清晰。

3。师生一起看操作卡。5-6讨论总结:牙齿有很多用途，那么应该如何保护自己的白牙呢？饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃糖等东西，不吃硬的东西，等等。

4。学习正确的刷牙方法。

观察图中的小朋友刷牙。告诉我:他们怎么刷牙？

在活动区放上牙模，贴上刷牙步骤流程图，练习刷牙。

老师读“刷牙歌”，带领孩子读，帮助孩子学习正确的刷牙方法。

三。活动结束:

1。结合就餐活动，让孩子说说如何用牙齿吃牛肉、芹菜等有嚼劲的食物，养成正确用牙齿吃饭的习惯。

2。利用日常活动，让幼儿谈论这些问题:你的牙齿为什么是黑色的？你的牙齿为什么会腐烂？这有什么不好？让孩子知道牙齿干净整洁，不仅美观，还能减少疾病。

教学反思

因为孩子的思维主要是形象思维，所以我在这节课之前做了充分的准备。教具上有牙齿模型和插图。活动开始后，逐步启发诱导提问，充分调动幼儿的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，讲述牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，关注学习过程，孩子可以主动探索学习，吸引他们的注意力，让孩子产生主动学习的欲望。整堂课，孩子们始终围绕学习目标进行操作，知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的良好习惯，从而达到这节课的活动目标。考虑到卫生原因，在课堂上，我没有让孩子直接用牙刷刷牙，而是用手模拟刷牙。虽然形式不同，但教学的目的是一样的，就是让孩子掌握正确的刷牙方法。整堂课，孩子们都很活跃，很热情，他们能够认真准确地回答我的问题。我觉得如果能在刷牙方法的示范上更细致更全面(刷牙不仅要里外，还要四周)，课堂效果会更好。课后，我认真听取了老师和辅导员的意见，希望我能在今后的课堂教学中扬长避短，做得更好。