学校教师培训规划

教师发展学校培训计划-培训计划

一、指导思想:

发展师范学校以教师发展为基础，教师发展是教育发展的基础。本学期，得荣县教师发展学校在去年三次研讨班工作的基础上，根据上学期在学校的深入调研和教师的学习需求，继续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，依托城关小学“省级教师培训基地”，以得荣县教育局教育股为依托， 成都市青羊区教研室和配套教师作为组织者和推动者，以素质教育和新课程的理念引领校长和教师。

二。培训阶段的安排:

1.学生自主学习阶段(时间:20XX年3月)

主题:我看了新课标。

学习要求:校长研讨班、骨干教师研讨班、青年教师研讨班全体学员以《走进新课程——与课程实施者对话》一书为研究教材，认真学习理解新课程理念，重点学习《新课程标准》第三章、《新课程与教学改革》第四章、《新课程评价》第五章、《课程资源》第七章。在阅读的同时，结合自己的教育教学实践进行思考，做学习笔记。每个学生必须交两篇关于新课程的论文。

2.实践反思学习阶段(时间:20XX年4月)

主题:实践新课程

学习要求:所有参加研讨班的学员要在认真学习新课标的基础上，带着思考和问题去研究和改进自己的教学和学校的教学管理。教师可以借鉴《给教师的101条建议》和《关注课堂，在实践中有效研究改进——青羊区新课改课堂教学案例》，潜心于课堂教学和课堂管理，实践反思，改进和提高自身教学，在学校教学研究中发挥主导作用。骨干教师研讨班和青年教师研讨班的学生要求完成一个教学故事(实践新课程的教学故事)和一个课堂教学案例(新课程理念指导下的课堂教学设计与实践案例)的写作。校长研讨班的学生思考新课程理念下的学校文化和制度建设，把学校的办学思想写成书面形式。

3.交流分享、集中培训和提高认识阶段(时间:20XX年5月和6月)

主题:聚焦新课堂

学习要求:在认真完成前两个阶段学习任务的基础上，教育局将组织各班次的集中培训活动。培训不仅包括专题讲座，还采取学生亲身实践、问题讨论、经验分享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观交流等形式。充分发挥学生在训练中的主体作用，帮助学生实现自我成长。(每班集中培训的时间、内容和要求另行安排)

4.展示成果，深化实践阶段(时间:20XX年7月)

主题:教师永无止境的发展

学习要求:教育局教研室总结教师发展学校学生的学习过程和培训工作，编写学生的新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或教学管理案例、校长办学思想等。，来积累成果。充分发挥每期研修班学员的辐射作用，扩大交流，共享资源，引领荣耀教育新课程改革向纵深发展。

三。培训的过程管理:

1.核实各班次学生，规范学生管理。

2.每个学校也是教师发展的学校。全县各中小学要营造全体学员学习实践的氛围，提供学习实践的机会和展示平台，关心和支持教师发展。

3.县教育局教育股、教研室组成培训调研指导组，深入各校调研指导学员学习实践，充分发挥职能作用，与学员共同研究学习实践中的问题，帮助学员解决学习中的困难。发现典型，及时推广。

4.各班班主任及时了解学生的学习和工作动态，关心他们的成长和发展。收集学生的学习成果。要求每班学生完成的文章应在20XX年5月8日前收集。

5.县官小学发挥省级教师培训基地的作用，提供优秀教师和优质资源。为培训活动提供智力支持、场地和设备支持。

6.对于认真参加培训活动，完成各项培训任务的学员，县教育局将根据县级教师培训要求，向学员颁发继续教育学时证书。